Cyfrifiadureg i Blant: 12 Tric i'w Dysgu I Ddefnyddio Pc

Nghynnwys

• Awgrymiadau ar gyfer gwneud i blant ddysgu defnyddio cyfrifiaduron gartref neu yn yr ysgol.
• Rhai awgrymiadau ar gyfer dysgu gwyddoniaeth gyfrifiadurol i blant
• 1. Dechreuwch gyda'r pethau sylfaenol: cyflwynwch y cyfrifiadur a'r gwahanol gydrannau
• 2.Yn defnyddio iaith briodol ar gyfer eu hoedran a'u lefel dealltwriaeth
• 3. Hyfforddwch nhw gan ddefnyddio llygoden a bysellfwrdd
• 4. Dechreuwch ddefnyddio rhaglen
• 5. Annog lluniadu gyda Paint
• 6. Gosod a defnyddio gemau addysgol
• 7. Defnyddiwch y prosesydd geiriau
• 8. Archwiliwch gyda nhw
• 9. Gosod terfynau
• 10. Defnyddiwch y Rhyngrwyd
• 11. Esboniwch y risgiau
• 12. Gwneud y profiad yn hwyl

Awgrymiadau ar gyfer gwneud i blant ddysgu defnyddio cyfrifiaduron gartref neu yn yr ysgol.

Rydym yn byw mewn byd cyfrifiadurol iawn, ac er bod y rhai ohonom a anwyd yn y nawdegau neu ynghynt wedi byw trwy gyfnod lle nad oedd technolegau o'r fath yn eang eto, mae plant heddiw yn dod i'r byd yn ymarferol gyda nhw o dan eu breichiau.

Brodorion digidol yw'r rhain, sydd o'u plentyndod cynharaf yn gallu cyrchu nifer fawr o bosibiliadau sy'n deillio o ddefnyddio technolegau newydd (rhywbeth sydd ar y naill law yn cael effeithiau cadarnhaol ond ar yr un pryd hefyd heb ôl-effeithiau mor ffafriol a hyd yn oed yn beryglus) .

Ond y gwir yw, er bod y defnydd o wyddoniaeth gyfrifiadurol yn estynedig iawn, mae hyd yn oed y rhai a anwyd heddiw angen rhywun i'w dysgu i'w ddefnyddio'n gyfrifol: ni. Dyna pam trwy gydol yr erthygl hon rydyn ni'n mynd i siarad am wyddoniaeth gyfrifiadurol i blant, ac amrywiol driciau neu awgrymiadau i'w helpu i ddysgu defnyddio cyfrifiadur.

Rhai awgrymiadau ar gyfer dysgu gwyddoniaeth gyfrifiadurol i blant

Isod fe welwn ni rhai awgrymiadau i'ch helpu chi i ddod â phlant yn agosach at gyfrifiadura, fel y gallant ddysgu defnyddio cyfrifiadur personol. Wrth gwrs, rhaid ystyried, yn dibynnu ar yr oedran, lefel y datblygiad neu hyd yn oed fuddiannau'r plentyn, gall ffordd a chyflymder y dysgu amrywio'n aruthrol.

1. Dechreuwch gyda'r pethau sylfaenol: cyflwynwch y cyfrifiadur a'r gwahanol gydrannau

Efallai y gall y cyngor hwn ymddangos yn amlwg a hyd yn oed yn dwp, ond mae llawer o bobl yn tybio bod unrhyw blentyn eisoes yn gwybod ac yn deall beth yw cyfrifiadur. Ac fel gydag oedolion, mae amrywioldeb mawr o ran gwybodaeth flaenorol.

Cyn mynd ymlaen i asesu sut i'w ddefnyddio, fe yn angenrheidiol er mwyn i blant ddeall beth yw cyfrifiadur, llygoden neu fysellfwrdd. Hefyd beth yw ei ddefnyddioldeb a'r hyn y mae'n caniatáu inni ei wneud, a mesurau sylfaenol o drin a gofalu am y deunydd (er enghraifft, peidiwch â thaflu dŵr arno).

2.Yn defnyddio iaith briodol ar gyfer eu hoedran a'u lefel dealltwriaeth

Rhaid inni beidio â methu â chofio ein bod yn siarad am blant, felly bydd eu gallu i ddeall manylion ac elfennau technegol yn gyffredinol is na gallu oedolyn â sgiliau cyfrifiadurol. Mae angen addasu'r math o iaith : efallai y bydd angen defnyddio cyfatebiaethau a chymariaethau ag elfennau y mae plant yn eu hadnabod o ddydd i ddydd ac integreiddio'r wybodaeth newydd yn raddol.

3. Hyfforddwch nhw gan ddefnyddio llygoden a bysellfwrdd

Rhywbeth sylfaenol iawn y mae'n rhaid i blant ddechrau ei ddysgu er mwyn gallu defnyddio cyfrifiadur yn llwyddiannus yw defnyddio'r prif offerynnau rydyn ni'n eu defnyddio i'w reoli: llygoden a bysellfwrdd.

Rhaid ystyried, yn dibynnu ar yr oedran y cânt eu dysgu i'w trin , gall rheolaeth modur fod yn fwy neu'n llai manwl gywir. Yn yr ystyr hwn, gallwn ddangos i chi sut mae symud y llygoden yn caniatáu inni symud y cyrchwr o amgylch y sgrin, ac yna dysgu sut i glicio ag ef. Mae'n bosibl y gallai hyn ddod, o leiaf ar y dechrau, yn gêm fach i'r plentyn.

O ran y bysellfwrdd, mae gwybod sut i'w ddefnyddio yn gyntaf yn gofyn am ddeall yr wyddor a dangos sut mae pob allwedd yn cynhyrchu llythyren, symbol neu rif gwahanol. Mae'n ddefnyddiol dechrau gyda'r llythrennau a / neu'r rhifau y mae'r plentyn yn eu hadnabod, er mwyn ehangu'r defnydd o weddill y bysellfwrdd yn raddol.

Allweddi allweddol eraill i ddangos i chi yw Gofod, Rhowch, a Dianc. Rhaid cofio bod dysgu defnyddio'r bysellfwrdd yn broses nad yw'n digwydd mewn diwrnod: rhaid i ni beidio â dirlawn y plentyn os gwelwn ei fod wedi ei lethu, oherwydd er y gall oedolyn sydd wedi arfer ei ddefnyddio ymddangos yn rhesymegol i rywun Ni all erioed ei ddefnyddio fod yn dipyn o her.

4. Dechreuwch ddefnyddio rhaglen

Un arall o'r camau cyntaf y mae'n rhaid i rywun sy'n newydd i gyfrifiadura ei feistroli yw'r cysyniad o raglen neu gymhwysiad, yn ogystal â dysgu sut i'w agor a'i gau. Yn yr ystyr hwn, byddwn yn yn gyntaf gorfod diffinio'r cysyniad a dysgu'r plentyn i edrych amdano ar y cyfrifiadur.

Yn nes ymlaen mae'n rhaid i ni wneud iddo ddeall y gellir agor a chau'r rhaglenni hyn, a hefyd y gellir arbed yr hyn maen nhw'n ei wneud. Fesul ychydig rydyn ni'n mynd i ddangos y gweithrediadau hyn iddyn nhw a'u helpu i'w gwneud eu hunain.

5. Annog lluniadu gyda Paint

Mae llawer o blant wrth eu bodd yn darlunio. Yn yr ystyr hwn, gall rhaglenni fel Paint fod yn ddefnyddiol iawn i hyrwyddo a chynyddu gallu'r plentyn i gymhwyso gwybodaeth flaenorol yn raddol, ar yr un pryd ag y mae yn caniatáu cynyddu'r sgil y defnyddir y llygoden a'r bysellfwrdd gyda hi. Gallwn hefyd lawrlwytho delwedd y gall y plentyn ei dilyn.

6. Gosod a defnyddio gemau addysgol

Nid oes rhaid i ddysgu defnyddio cyfrifiadur fod yn ddiflino ac yn ddiflas. Gall fod yn ddefnyddiol gosod gwahanol fathau o gemau sydd ar gael ar y Rhyngrwyd neu wedi'u prynu, yn aml gyda themâu a chymeriadau cyfres sy'n hysbys iddynt neu a gynhyrchir gyda'r pwrpas o hyrwyddo dysgu i ddefnyddio'r cyfrifiadur.

Rhaid ystyried bod yna gemau addysgol hefyd sy'n caniatáu i'r plentyn nid yn unig gael hwyl a dysgu defnyddio'r PC ond hefyd i gynyddu lefel ei wybodaeth neu ei sgil mewn meysydd fel canfod a monitro ysgogiadau penodol, canolbwyntio, manwl gywirdeb mewn rheolaeth echddygol neu'r defnydd o iaith neu fathemateg.

7. Defnyddiwch y prosesydd geiriau

Un ffordd y gall plant ddysgu defnyddio'r bysellfwrdd ac ar yr un pryd i drin un o'r defnyddiau mwyaf cyffredin rydyn ni'n ei roi i gyfrifiadur yw eu dysgu i agor a defnyddio prosesydd geiriau, fel Microsoft Word neu hyd yn oed y Notepad o nodiadau.

Yn yr ystyr hwn, gallwn gynnig eich bod yn ysgrifennu eich enw, hoff wrthrych, lliw neu anifail atom neu eich bod yn dweud wrthym sut mae'ch diwrnod wedi mynd a'ch bod yn ceisio ei ysgrifennu gyda'n help. Os yw ychydig yn hŷn, gallwn awgrymu ei fod yn ysgrifennu llythyr neu longyfarchiadau.

8. Archwiliwch gyda nhw

Efallai mai un o'r awgrymiadau pwysicaf yw'r ffaith y bydd dysgu cyfrifiadurol plant o ansawdd uwch po fwyaf y caiff ei rannu gyda'r ffigwr cyfeirio.

Bydd eu helpu i archwilio maes gwyddoniaeth gyfrifiadurol nid yn unig yn caniatáu inni ddangos iddynt sut i ddefnyddio cyfrifiadur ei hun: rydym yn dangos rhywbeth newydd ac anhysbys iddynt, yn y fath fodd fel y gall ddod yn antur fach tra cynhyrchu rhyngweithio sy'n caniatáu cryfhau'r bond rhyngbersonol gyda nhw. Mae hefyd yn caniatáu i'r plentyn weld sut mae'r ffigwr cyfeirio yn rhyngweithio â chyfrifiadura.

9. Gosod terfynau

Mae cyfrifiaduron yn offeryn defnyddiol iawn, ond fel y gwyddom i gyd mae ganddo hefyd ei risgiau a'i anfanteision. Mae'n angenrheidiol sefydlu terfynau o ran yr hyn y gellir ac na ellir ei wneud gyda'r cyfrifiadur, yn ogystal â pha mor hir y gallant fod gydag ef. Y tu hwnt i'r terfynau hyn, efallai y bydd angen gosod rhyw fath o reolaeth rhieni i'w hatal rhag cyrchu cynnwys amhriodol ar gyfer eu hoedran, neu rhag dod i gysylltiad â dieithriaid.

10. Defnyddiwch y Rhyngrwyd

Bydd plant dan oed yn hwyr neu'n hwyrach yn gorfod dysgu defnyddio'r Rhyngrwyd. Yn yr ystyr hwn, mae angen gwneud iddynt ddeall nid yn unig beth ydyw, ond hefyd ei ddefnyddiau a'i risgiau posibl, ac mae'n syniad da gosod rhyw fath o hidlydd neu reolaeth rhieni sy'n atal mynediad i wefannau annymunol. I ddysgu sut i'w ddefnyddio, fe gallai fod yn ddefnyddiol egluro beth yw porwr neu beiriant chwilio, a defnyddio rhai o'ch hobïau i allu chwilio amdanynt ar y Rhyngrwyd.

11. Esboniwch y risgiau

Agwedd arall i'w hystyried yw'r angen i egluro i blant nid yn unig fanteision defnyddio technolegau newydd, ond hefyd eu risgiau: os nad ydyn nhw'n gwybod bod peryglon penodol i'w defnyddio, bydd yn anodd iddyn nhw ddefnyddio strategaethau drostyn nhw eu hunain. . eu hatal. Nid yw'n ymwneud â'u dychryn ond mae'n ymwneud â gwneud iddynt weld bod yn rhaid bod yn ofalus wrth ddefnyddio technolegau newydd.

12. Gwneud y profiad yn hwyl

Yn olaf, cyngor sylfaenol i blentyn gysylltu mewn ffordd gadarnhaol â chyfrifiaduron yw'r ffaith ei fod yn ystyried dysgu ei ddefnydd fel rhywbeth dymunol, hwyliog ac mae hynny'n awgrymu cyswllt cadarnhaol â'u tystlythyrau.

Bydd hyn yn annog y person ifanc i ddysgu, ond i'r gwrthwyneb os ydym yn feirniadol o'u sgiliau neu'n ceisio eu gorfodi i ddysgu gwneud pethau ar gyflymder penodol ac mewn ffordd benodol, bydd yn eithaf tebygol y byddant yn y pen draw yn gwrthod nid yn unig defnyddio'r cyfrifiadur ond hefyd ein harwyddion (a'n rhybuddion) yn hyn o beth.