Eich Cynghorydd Doethurol

Mae eich cynghorydd yn allweddol i wneud y gorau o'ch Ph.D. addysg. Mae'r swydd hon yn dangos sut i ddod o hyd i gynghorydd addas a rhagorol, a gwneud y gorau o'r berthynas.

1. Fel cam rhagarweiniol, rwy'n argymell dewis eich ffocws ymchwil ymlaen llaw. Chwilio o gwmpas pan rydych chi eisoes yn eich Ph.D. gall rhaglen estyn hyd eich addysg, milwrio yn erbyn ichi ddod yn arbenigwr mewn rhywbeth, sy'n allweddol i gyflogadwyedd, ac yn eich gwneud yn agored i ddewis ffocws yn seiliedig ar ffactor dibwys: rhyw gwrs neu athro sengl yr oeddech chi'n ei hoffi, neu arbenigedd sy'n eich helpu chi. graddio ychydig yn gyflymach.

Wrth ddewis ffocws ymchwil, mae gennych benderfyniad petrus i'w wneud: A ydych chi am ragdybio'r risg fwy o fod yn ddi-waith trwy ganolbwyntio ar wyddoniaeth sylfaenol, damcaniaethol, neu arbenigedd ymarferol isel arall? Neu a ydych chi am ddewis rhywbeth ymarferol ac arianadwy? Er enghraifft, mewn seicoleg, gallai theoretica, l ffocws gwyddoniaeth sylfaenol fod yn optogenetig gwybyddiaeth. Yn y degawdau i ddod, gallai hynny fod yn floc adeiladu allweddol ar gyfer gwella bywydau, ond oni bai eich bod yn CalTech, Princeton, MIT, ac ati, yn ddelfrydol yn gweithio ochr yn ochr ag un o brif feysydd y maes hwnnw, mae eich siawns o wneud bywoliaeth yn fach. . Mae eich rhagolygon cyflogaeth yn fwy os ydych chi'n canolbwyntio ar drosi ymchwil sylfaenol yn ddull ymarferol o ymdrin â salwch meddwl cyffredin fel awtistiaeth, iselder ysbryd, neu glefyd Alzheimer, hyd yn oed os mae'n debyg na fydd iachâd llawn yn bodoli nes bod gwyddoniaeth fwy sylfaenol yn cael ei deall.

2. Oherwydd gorgyflenwad Ph.D.s, mae'n help mawr os gallwch chi fynd i brifysgol o fri neu o leiaf un sydd, yn eich maes chi, yn denu cyllid ymchwil difrifol. Hyd yn oed os nad yw'ch cefndir yn un serchog, gall y dull canlynol yn aml gael eich derbyn i raglen na fyddech chi wedi meddwl y byddai'n eich cyfaddef. Fodd bynnag, ystyriwch gyfyngu'ch dewisiadau i brifysgolion mewn locales lle na fyddech chi'n meindio byw ynddynt, nid yn unig tra'ch bod chi yn yr ysgol i raddedigion ond ar ôl hynny. Mae hynny oherwydd bod y cysylltiadau rydych chi'n eu gwneud mewn ysgol i raddedigion yn fwy tebygol o fod yn y brifysgol honno neu'n lleol i'r ardal honno.

3. O fewn y gyfran honno o brifysgolion, nodwch efallai hanner dwsin o athrawon y gallech fwynhau gweithio ar eu hymchwil. Mae hynny'n hanfodol oherwydd byddwch chi'n cael llawer mwy o sylw a help lansio gyrfa os ydych chi'n helpu gyda'u hymchwil.

Oni bai bod gennych athrawon penodol mewn golwg, ffordd i ddod o hyd i rai ar y targed yw ymweld â gwefan adrannol y prifysgolion hynny a didoli trwy bios yr athrawon, gan gynnwys, wrth gwrs, y disgrifiad o'u diddordebau ymchwil.

4. Astudiwch erthygl ar eu hymchwil y mae ei theitl yn ymddangos yn ddiddorol. (Mae eu tudalen we fel arfer yn cynnwys curriculum vitae - term ffansi am resumé - sy'n rhestru eu cyhoeddiadau. Os nad oes dolen i'r erthygl o'ch dewis, bydd chwiliad Google fel arfer o leiaf yn cael y crynodeb i chi, a dylai unrhyw gerdyn llyfrgell prifysgol eich cael chi cymerwch nodiadau, yn enwedig un neu fwy o “bethau y mae'n rhaid eu cofio” ac un neu fwy o gwestiynau deallus am yr erthygl.

5. Ysgrifennwch e-bost meddylgar at yr athro, lle rydych chi'n egluro eich bod chi, wrth chwilio am raglenni doethuriaeth priodol i wneud cais iddynt, wedi dod o hyd iddo ef neu hi ac wedi eu swyno gan eu hymchwil, eich bod chi'n darllen erthygl X, wedi eich taro gan (Mewnosodwch un neu fwy o'ch "pethau y mae'n rhaid eu cofio"), ac yn chwilfrydig am ( Mewnosodwch eich cwestiynau .) Gorffennwch gyda rhywbeth fel, “Rwy'n meddwl tybed a fyddem ni'n siarad, efallai yn ystod eich awr swyddfa, er mwyn i mi glywed eich ymateb i'm cwestiynau a gweld a yw'n ddoeth imi wneud cais i'ch rhaglen ac efallai dod yn gynghorydd i chi a / neu gynorthwyydd ymchwil. "Os byddai eich hanes israddedig neu waith yn drawiadol, cynhwyswch baragraff ar hynny.

6. Heddiw, yr ymateb arferol i ymholiad digymell, gwaetha'r modd, yw dim ymateb. Ond os yw'ch llythyr yn gryf, mae'n debyg y byddwch chi'n cael o leiaf un neu ddau athro sy'n barod i siarad â chi.

Pan gewch chi gyfarfod, ar ôl diolch i'r athro am barodrwydd i siarad â chi, arhoswch eiliad i'r athro gymryd rheolaeth o'r sgwrs. Os na fydd ef / hi, efallai y byddwch chi'n dechrau, “A fyddai ots gennych ddweud ychydig mwy wrthyf am eich ymchwil nag sydd ar y wefan?" (Mae'r rhan fwyaf o athrawon yn mwynhau siarad am eu hymchwil.) Yn ddiweddarach yn y sgwrs, efallai y byddwch chi'n disgrifio uchafbwyntiau eich cefndir yn fyr (fel un munud) a allai eich gwneud chi'n gynghorydd neu'n gynorthwyydd ymchwil teilwng i'r athro hwnnw ac yn gofyn a yw ef / hi yn meddwl yno gallai fod yn ffit.

Os ydych chi'n lwcus, bydd yr athro'n eich annog i wneud cais i raglen ddoethuriaeth y sefydliad hwnnw a hyd yn oed gynnig ysgrifennu llythyr o gefnogaeth. Mae llawer o athrawon wrth eu bodd yn cael cynorthwywyr ymchwil galluog (a sycophantig).

7. Ydy, mae athro yn eich asesu yn ystod y sgwrs ond dylech chi hefyd fod yn ei asesu fel cynghorydd posib: A fyddech chi'n dyfalu y byddai ef / hi yn fentor da i chi, ac os byddech chi'n gwneud eich rhan, yn eich hyrwyddo wrth gael eich Ph.D. yn gyflym a mynd yr ail filltir i'ch helpu chi i lansio'ch gyrfa? A ydych chi'n synhwyro bod gweithio ar eu hymchwil o ddigon o ddiddordeb i chi, yn ddelfrydol ddigon o ddiddordeb y byddech chi am i'ch ymchwil a'ch traethawd hir ei sbarduno gan eich athro?

Ar gyfer unrhyw athrawon sy'n parhau i fod o ddiddordeb, dywedwch hynny ar ddiwedd y sgwrs ac yn eich nodyn diolch, y dylech ei ysgrifennu hyd yn oed at athrawon rydych chi wedi penderfynu nad ydyn nhw'n ddigon addas.

Cyrraedd

8. Mae'n debyg y byddwch chi am wneud cais i fwy o raglenni na'r rhai hynny lle rydych chi ac ymgynghorydd yn clicio. Mae hynny oherwydd, nid yw hyd yn oed anogaeth a llythyr cefnogaeth athro yn gwarantu mynediad, heb sôn am gynnig cymorth ariannol felicitous. Er enghraifft, gallai un sefydliad wneud i chi dalu cludo nwyddau llawn tra gallai un arall roi hyfforddeiaeth i chi: taith am ddim pedair blynedd ynghyd â chyflog. Ac ni allwch o reidrwydd farnu yn ôl bri’r sefydliad: cefais fy ngwrthod o Ph.D. rhaglen eto wedi cael hyfforddeiaeth pedair blynedd yn U.C. Berkeley's.

9. Yn eich traethawd cais, pe bai gennych ryngweithio cadarnhaol ag athro yn y sefydliad, wrth gwrs, soniwch amdano. Ond beth bynnag, dylai eich traethawd nodi'n glir eich bod chi'n gwneud cais yno oherwydd bod y rhaglen yn gweddu'n dda i'ch diddordebau academaidd a gyrfaol. Unwaith eto, cofiwch fod Ph.D. yn radd sy'n hyfforddi ymchwilwyr. Yn gyson â'r gwir, canolbwyntiwch ar eich diddordebau ymchwil. Os mewn gwirionedd, rydych chi am fod yn ymarferydd, ystyriwch gael meistr neu ddoethuriaeth ymarferol, fel, mewn seicoleg, PsyD, mewn addysg EdD, mewn gweinyddu busnes, DBa, ac ati.

Gwneud y gorau o'ch cynghorydd

10. Nawr, gadewch i ni dybio eich bod wedi cael eich derbyn. Cyn cofrestru hyd yn oed ar gyfer dosbarthiadau eich tymor cyntaf, ceisiwch gwrdd â'ch ymgynghorydd, yn bersonol yn ddelfrydol. Dechreuwch trwy ofyn am arweiniad wrth fapio'ch cynllun cwrs, efallai ar gyfer y rhaglen gyfan, yn ogystal â thrafod y rôl y gallech ei chwarae fel cynorthwyydd ymchwil yr athro. Y delfrydol, wrth gwrs, yw gwneud gwaith sylweddol sydd o ddiddordeb i chi sydd hefyd yn ganolog i ymchwil yr athro.

11. Ymrwymo i wneud eich cyrsiau, papurau, arholiadau doethuriaeth a thraethawd hir yn gysylltiedig. Bydd y ddau ohonoch yn gorffen eich Ph.D. yn gyflymach a datblygu'r arbenigedd dwfn sydd ei angen arnoch i gael eich ystyried yn arbenigwr cyllidadwy yn eich maes. Fel llawer o fyfyrwyr doethuriaeth, gwnes y camgymeriad o geisio dysgu ychydig am lawer o bethau. Roedd y dyblu hwnnw'n milwrio yn erbyn imi ddod yn arbenigwr ar unrhyw beth ac yn estyn yr amser a gymerodd i orffen fy Ph.D. Cofiwch mai hyfforddiant doethur yn union yw hynny, hyfforddiant, ac ymarferion ymarfer yn unig yw'r papurau a'r prosiectau. Fel arfer mae'n ddoeth gwrthsefyll dyblu a gwneud llawer o'ch gwaith yn synergaidd â'i gilydd.

12. Cyfarfod yn rheolaidd â'ch ymgynghorydd i drafod eich cynnydd ac i fynd i'r afael â'ch cwestiynau academaidd, gyrfa, ac efallai hyd yn oed personol. Ac fel bob amser, edrychwch am gyfleoedd i fod o gymorth i'r athro.

13. Ystyriwch ofyn am astudiaeth annibynnol gyda'r athro yn lle rhywfaint o ddewisol safonol: Mae hynny'n caniatáu ichi ddilyn cwrs un-i-un gyda'ch ymgynghorydd a'ch hyrwyddwr yn y dyfodol ar bwnc sy'n ganolog i'ch ymchwil ac i arbenigedd yr athro.

14. Oes, canolbwyntiwch ar baratoi ar gyfer gyrfa ymchwil ond, os hoffech gael eich cyflogi fel athro, efallai y bydd angen i chi fod yn weddus o leiaf wrth ddysgu. I'r perwyl hwnnw, efallai y byddwch chi'n cynnig bod yn gynorthwyydd dysgu neu hyd yn oed ddysgu cwrs. Er nad yw llawer o athrawon, yn enwedig rhai sy'n canolbwyntio ar ymchwil, yn athrawon gwych, mae gan y mwyafrif o brifysgolion ganolfan datblygu cyfadran, sy'n cynnig hyfforddiant mewn addysgu ac arsylwadau cyfrinachol o'ch addysgu.

15. Pan ddaw'n amser dewis pwnc eich traethawd hir, efallai ei bod hi'n bryd siglo am y ffensys, rhywbeth a fyddai'n gwneud eich cyflogwyr targed yn awyddus i'ch llogi. Wrth ddewis rhywbeth y gellir ei reoli, dewiswch rywbeth a allai arwain at ddatblygiad arloesol yn y maes. Wrth gwrs, mae'n hwylus os yw'ch traethawd hir yn adeiladu ar ymchwil eich cynghorydd. Byddai hynny'n helpu i sicrhau eich bod chi'n cael amser, cefnogaeth, ac efallai arian eich cynghorydd i gynnal eich ymchwil, a hyd yn oed yn cyd-gyd-fynd â'r athro hwnnw mewn cyfnodolyn o safon ac yn cyflwyno mewn cynhadledd, y mae'r ddau ohonyn nhw'n hwb gyrfa.

16. Yn y misoedd cyn i chi gwblhau eich Ph.D., mae'n bryd, wrth gwrs, canolbwyntio ar lanio athro, cymrodoriaeth ôl-ddoethuriaeth, neu swydd yn y sector preifat, dielw neu'r llywodraeth. Nawr, gobeithio y bydd eich holl flynyddoedd o adeiladu sylfaen gyda'ch ymgynghorydd yn talu ar ei ganfed. Yn ddelfrydol, bydd ef / hi yn eich tywys i darowyr trwm priodol. Gall hynny olygu mwy na'r holl ail-gyplu, sgleinio llythyrau gorchudd, a llythyrau argymhelliad gorun ar y cyd.

Y tecawê

Mae'n drist ond yn wir, mewn sawl maes, mae mwy o Ph.D.s na swyddi da ar lefel Ph.D. Ond dylai cyngor yr erthygl hon gynyddu eich siawns o gael yr hyn rwy'n ei ystyried yn swydd freuddwydiol: helpu i symud maes pwysig ymlaen tra hefyd yn dysgu'r genhedlaeth nesaf yn ddoeth.

Rwyf am ddiolch i'm cynghorydd doethuriaeth Michael Scriven am ei gymorth wrth baratoi'r erthygl hon.

Darllenais hyn yn uchel ar YouTube.