Dysgu Plant am Ganiatâd Cadarnhaol

Gyda chymaint o straeon o drais rhywiol yn y cyfryngau, cydsyniad yn air yr ydym yn clywed amdano fwy a mwy. Fodd bynnag, gan ei fod yn ymwneud ag ymddygiad rhywiol, mae'r diffiniad o gydsyniad wedi newid. Yn ôl Merriam Webster, diffinnir y gair fel caniatâd i rywbeth ddigwydd neu gytundeb i wneud rhywbeth. Er ein bod yn draddodiadol wedi cael ein dysgu nad yw “na yn golygu na” gan ei fod yn ymwneud ag ymddygiad rhywiol, mae symudiad tuag at gydsyniad cadarnhaol ac “ydy, yn golygu ie.” Hynny yw, dim ond am nad yw rhywun yn dweud “na” i gymryd rhan. nid yw ymddygiad rhywiol yn golygu eu bod yn cydsynio. Amlygwyd pwysigrwydd cydsyniad cadarnhaol y llynedd pan ddygwyd cyhuddiadau o gamymddwyn rhywiol yn erbyn y digrifwr Aziz Ansari am gyfarfyddiad rhywiol a ddisgrifiodd fel un cydsyniol.

Ar hyn o bryd, mae deddfwriaeth “ie yn golygu ie” wedi cael ei phasio gan dair talaith (New, York, California, a Connecticut) ac ar hyn o bryd gerbron nifer o ddeddfwrfeydd gwladwriaethol eraill. Mae deddfau cydsyniad cadarnhaol yn gorfodi dysgu cydsyniad cadarnhaol fel arfer safonol ar gampysau colegau. Yn California, mae'n ofynnol hefyd i ysgolion uwchradd ddysgu caniatâd cadarnhaol mewn dosbarthiadau iechyd. Yn ogystal, waeth beth fo cyfraith y wladwriaeth, mae llawer o golegau wedi mabwysiadu polisïau cydsyniad cadarnhaol ar gyfer eu campysau. Mae hyn yn golygu, os yw darpar bartner rhywiol yn dawel, yn ddifater, yn anymwybodol, yn cysgu, neu'n rhy feddw ​​neu'n uchel i roi caniatâd, ni all cysylltiadau rhywiol ddigwydd. Er bod y gyfraith yn nodi y gellir rhoi caniatâd trwy ddau air neu weithred, os oes rhywfaint o amheuaeth, yna dylai'r person ofyn.

Felly sut ydyn ni'n dysgu cydsyniad cadarnhaol i'n plant? Er ei bod yn hawdd meddwl y bydd pethau fel caniatâd cadarnhaol yn cael eu dysgu yn yr ysgol neu unwaith y byddant yn cyrraedd y coleg, ni ddylid dibynnu ar hyn. Mae cydsyniad cadarnhaol yn rhywbeth y dylid ei ddysgu, ei fodelu a'i drafod trwy gydol oes eich plentyn ac nid dim ond pan fydd yn dod yn weithgar yn rhywiol neu'n mynd i'r coleg.

Dyma rai strategaethau ar gyfer dysgu plant am gydsyniad cadarnhaol:

1. Pan fydd eich plant yn ifanc, gadewch i'ch plant wneud penderfyniadau ynghylch cael eu cyffwrdd. Mae hyn yn golygu peidio â gorfodi ticiau na chofleisiau a chusanau arnynt heb ofyn caniatâd yn gyntaf. Mae hefyd yn golygu bod yn rhaid i ni barchu eu penderfyniad os ydyn nhw'n dweud na. Er y dylai ein plant fod yn gwrtais a chyfarch ffrindiau a pherthnasau yn briodol gyda chyfarchiad llafar neu daro ysgwyd llaw / dwrn os nad ydyn nhw'n gyffyrddus â chofleisiau a chusanau dylid parchu'r dymuniadau hynny.
2. Gyda phlant oed ysgol, rydych chi am weithio ar eu galluoedd peth beirniadol. Felly, gallwch chi roi senarios sy'n briodol i'w hoedran sy'n cynnwys materion cydsynio (gall y rhain fod yn sefyllfaoedd neu senarios o'r teledu neu straeon newyddion) a gofyn iddyn nhw sut y bydden nhw'n trin y sefyllfaoedd hynny a beth fydden nhw'n ei wneud. Rydych chi eisiau gofyn cwestiynau penagored iddyn nhw er mwyn iddyn nhw allu ystyried pob agwedd ar y sefyllfa. Mae hyn wedyn yn eu dysgu sut i werthuso sefyllfaoedd yn feirniadol drostynt eu hunain yn y dyfodol.
3. Gyda phobl ifanc yn eu harddegau, rydych chi am siarad â nhw am berthnasoedd iach - a sut olwg sydd ar y rheini. Rydych chi hefyd eisiau modelu'r ymddygiadau hynny ar eu cyfer yn eich perthnasoedd eich hun. Os ydych wedi gwneud camgymeriadau, siaradwch â'ch arddegau amdanynt a dywedwch wrthynt beth ddysgoch. Wrth i bobl ifanc ddechrau dod yn weithgar yn rhywiol dylech adolygu beth mae cydsyniad yn ei olygu a sut i ofyn am gydsyniad cadarnhaol gan eu partneriaid.
4. Wrth siarad â phobl ifanc yn eu harddegau ac oedolion ifanc hefyd yn pwysleisio bod cydsyniad yn ddeinamig - sy'n golygu y gall newid yn ystod y cyfarfyddiad rhywiol. Er enghraifft, nid yw'r ffaith bod partner yn dweud ie i gymryd rhan mewn foreplay yn golygu ei fod wedi cydsynio i gyfathrach rywiol. At hynny, hyd yn oed os rhoddwyd caniatâd, gall person dynnu ei gydsyniad yn ôl yn ystod y cyfarfod. Unwaith y tynnir caniatâd yn ôl, rhaid i gysylltiadau rhywiol ddod i ben ar unwaith.
5. Yn olaf, dysgwch eich plentyn yn ei arddegau neu oedolyn ifanc am fod yn wrthwynebydd gweithredol. Efallai y bydd adegau pan fyddant yn dyst neu'n clywed trafodaeth am gysylltiadau rhywiol anghydsyniol. Mae tystiolaeth y gall dysgu myfyrwyr ysgol uwchradd a choleg i fod yn wylwyr gweithredol - sy'n golygu eu bod yn camu i fyny, codi llais ac ymyrryd - atal ymosodiad rhywiol. Mae rhaglenni ymyrraeth Bystander fel Green Dot yn dysgu unigolion sut i ymyrryd naill ai'n uniongyrchol neu'n anuniongyrchol pan fyddant yn dyst neu'n clywed am ymddygiadau rhywiol anghydsyniol. Mae llawer o gampysau coleg a hyd yn oed rhai ysgolion uwchradd ac ysgolion canol yn defnyddio'r mathau hyn o raglenni. Gall rhieni ddysgu am y mathau hyn o raglenni ac atgyfnerthu'r strategaethau maen nhw'n eu haddysgu gyda'u plant.